2.- En grupos, consultaréis la página "campus"  y la del mundo (v.r.) y completaréis la ficha nº 2 (CD). También visitaréis la página de Citroën (v.r.) y analizaréis otro anuncio de televisión que tenga relación con la mitología .

3.-Comenzaréis leyendo un artículo conjuntamente y debatiéndolo "Educación, más libros y menos autopistas";  después distribuidos por grupos, elegid un artículo de opinión para el grupo y escribir las ideas más importantes. Posteriormente, se lo contaréis a los otros grupo. Para acabar, leeréis y comentaréis "cinco excusas y replica" para el uso del casco y añadiréis  vuestra respuesta personal.

4.-Después de las tareas realizadas, atreveos a crear un anuncio o campaña publicitaria ayudándoos de los recursos (v.r.)

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

1.-Trataremos de desmontar en clase un ciclomotor viejo o parte de él. Después, cada grupo elaborará un cartel en el que se dibujará la pieza o piezas que indique el profesor/a y se explicará para qué sirve y cómo funciona dicha pieza. (v.r.)

2.-Mediréis luego, la distancia recorrida durante vuestro tiempo de reacción. Para responder a la pregunta, que aparece en el apartado proceso debéis consultar las páginas de "tiempo de reacción" en recursos.

3.- Ahora vamos a construir un semáforo. Para ello debéis consultar la página de recursos  y seguir sus instrucciones (v.r.).

4.- Con ayuda de la página "vendajes" y unas vendas elásticas vais a aprender a vendar diferentes partes del cuerpo. Os será útil para cuando lo necesitéis tanto vosotros/as como un amigo/a. De todas formas, recordad que debéis acudir al médico ante cualquier problema de salud y no medicaros por vuestra cuenta.(v.r.)

- Tarea 1.- Leed los dos artículos y seleccionad sólo lo que se os pide en la ficha.

- Tarea 2.- Tened en cuenta que el punto2 y 3 "relación con la mitología" no siempre se puede encontrar. Si es posible, podéis consultar con el buscador google. En el caso de los anuncios podéis buscar también en la prensa.

- Tarea 3.-La lista de artículos de opinión es muy amplia, elegid el que os interese. Aunque se coincida, no importa, luego lo comparáis.

- Tarea 4.-Primero se puede utilizar algún argumento que hayáis empleado en la tarea anterior para hacer el anuncio. Os sugiero,  primero, entrar en este museo (sala 1 y 2) y visitar algunos anuncios; después, podéis visitar la página del concurso tráfico. También se puede acceder a la página de control urbano y en educación ver "cementerio y morgue" y otras propuestas de carteles.

En el Ámbito científico-tecnológico tened en cuenta:

- Tarea 1.-Para saber como funcionan y para que sirven las diferentes partes del ciclomotor acudid a recursos.

- Tarea 2.-Para realizarla, un alumno/a se sitúa a 50 m de otro/a con una linterna. El primer alumno/a pasa en bicicleta varias veces delante del de la linterna. En un momento determinado, sin que el conductor lo sepa de antemano, el alumno/a de la linterna encenderá ésta y el conductor frenará. Medid la distancia recorrida en cada caso. Repetid la experiencia cambiando los papeles. ¿De qué depende esta distancia?. Responded a esta pregunta y anotad todo lo que observéis en vuestro cuaderno.

- Tarea 3.-Debéis anotar en vuestro cuaderno el material que habéis utilizado, las etapas de la construcción, las dificultades encontradas y como se han solucionado.

- Tarea 4.-Colocados/as de dos en dos,  vais a aprender a realizar vendajes. Consultad la página de recursos para saber como se hace y realizad a vuestro/a compañero/a:

a) un vendaje de manos y/o dedos.
b) Un vendaje de tobillo.
c) Un cabestrillo.
d) Un vendaje de codo y/o rodilla.
e) Un vendaje para la cabeza.

"Vendajes" http://www.ambitoweb.com/servicios/salud/manual21.asp
En general http://www.controlurbano.com.ar

Mecánica de motos